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陶二矿安全教育“角色互换”

时间:2019-12-07 22:06 来源:网络整理 作者:admin

陶二矿安全教育“角色互换” 如何让职工学《安全规程》兴趣盎然,如何让职工对《操作规程》耳熟能详。这一直是煤企就如何更好地贯彻《矿井三大规程》,而普遍关注、探讨的问题。近年来,陶二矿实施的“角色互换”教学方式收到了良好效果。 听众观众角色互换。过去,新工人入矿培训,采用的形式大多是“填鸭式”教学方式,教师在台上依照教学大纲按部就班、照本宣科,新工人初来乍道,还没有对矿井形成初步的认识,大多因听不懂而在桌旁充耳不闻、如坐针毡。针对这种现象,该矿充分利用电教优势,投资10余万元购置《矿井安全生产教育》系列片,电教片运用“三维立体”制作技术,形象逼真。并分专业、有重点、有目的加入故事情节。这样,学员变枯燥乏味的书本教育听众为声光电俱全的影片欣赏观众,极大地引起学员的学习兴趣。 学员教员角色互换。老师台上讲,学生台下听,似乎天经地义。但,陶二矿却将新入矿工人电教学习一周后,将教材分章取节,指定学员提前备课,然后,上台向同学讲自己对所学《规程》的感悟认识和解读方式,遇讲不透彻之处教师再现场指导。这种“互动式培训”,形式新颖活泼,培训效果直观可信。同时,易发现选拔具有班组长领导素质人才,为学员上岗后的一线生产和现场管理提供了安全保障。 被动主动角色互变。一是工会团委将权力下放,安全活动只定时间,活动节目、内容皆有各单位自行准备。这样,平日里只能被动参与活动的采掘一线职工,主动拿出自己的专长绝活,说三句半、唱武安评、打太极拳,精彩的对白、悠扬的曲调、刚劲的武姿,让众多观众寓教于乐,收到可喜的效果。二是分析事故让职工主持,开展讨论让职工发言;让违章人员主动现身说法,举一反三,将警示教育活动开展地别开生面,效果明显。 程玉涛


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